StudyMed医師国家試験

「できない」は遅れとは限らない―1歳6か月健診で見抜く、本当に気にすべきサイン

第118回医師国家試験 F問題 第51問

国試問題にチャレンジ

第118回 F問題 第51問

1歳6か月の女児。1歳6か月健康診査のために両親に連れられて来院した。在胎39週,出生体重3,245g,頭位自然分娩で出生した。身長80cm,体重10kg。走ることはできるが,①両足で跳ぶことはできない。手をひいて階段を昇るが,②階段を降りられない。鉛筆でなぐり書きをするが,③直線をまねしてひくことはできない。親指と人差し指で積み木をつまむことはできるが,④積み木を積むことはできない。「パパ」「ママ」と言い,犬の絵を見せて「わんわんどれ?」と聞くと指でさすが,⑤絵を見せて「これなに?」と聞いても言えない。  下線部のうち,発達の遅れがみられるのはどれか。

  1. a.①
  2. b.②
  3. c.③
  4. d.④
  5. e.⑤

対話形式の解説

ドクタードクター
今回は、1歳6か月健診で発達の遅れを見分ける問題だ。ポイントは、「できないこと」をただ並べるのではなく、それぞれの能力が普通は何歳ごろに身につくのかと照らし合わせること。1歳6か月でもうできているはずなのにできていないものだけが「遅れ」になる。粗大運動、微細運動、言語の3つの領域に分けて考えてみよう。
医学生医学生
下線部が5つもあると、全部遅れているように見えてしまいます。ひとつだけ選ぶのは難しいですね。
ドクタードクター
そう感じるのは自然だよ。この問題は、発達の目安表をどれだけ正確に覚えているかを試しているんだ。まず粗大運動から。この子は走れているね。1歳6か月はちょうど走り始める時期だから、ここまでは月齢相応だ。では、両足で跳ぶのはいつごろかな。
医学生医学生
小児科の講義で、両足跳びは2歳ごろと習った気がします。だとすると、まだできなくても問題ないですね。
ドクタードクター
その通り。両足跳びはおおむね2歳から2歳半くらいに獲得されるから、1歳6か月でできなくても遅れとはいえない。階段も同じように考えよう。昇ると降りる、どちらが先にできると思う?
医学生医学生
直感的には降りるほうが楽そうですが……重力に任せればいいので。
ドクタードクター
そこがよくある勘違い。実際は昇るほうが先なんだ。降りるときは足元が見えにくく、体を支えながらバランスをとる必要があるから難しい。1歳半ごろは手をひかれて昇る段階で、手すりにつかまって両足をそろえながら一段ずつ降りられるのは2歳ごろ、足を交互に出して降りられるのは4歳ごろだ。だから降りられないのは月齢相応だね。
医学生医学生
なるほど、降りるほうが高度なんですね。次は微細運動ですが、なぐり書きはできていて、直線のまねはできない、と。
ドクタードクター
1歳から1歳6か月ごろはなぐり書きの段階。見本をまねて直線をひけるのは2歳ごろだ。そこから先は図形の模写で、円は3歳、十字は3〜4歳、四角は4〜5歳、三角は5歳ごろが目安になる。
医学生医学生
円、十字、四角、三角の順番は、CBTの勉強で語呂合わせを使って覚えました。直線のまねができないのも遅れではないですね。
ドクタードクター
よく準備しているね。では残る積み木はどうだろう。つまむことはできているけれど、積むことはできない。
医学生医学生
つまめるなら、積むのももうすぐできそうな気がしますが……。
ドクタードクター
そこが今回の核心なんだ。積み木は1歳ごろから2個くらい積めるようになり、1歳6か月では2〜3個積めるのが普通。2歳で4〜6個、3歳で8個くらいが目安だ。つまむのは9〜10か月ごろにできるようになる動作で、積むにはさらに、目で見た場所に正確に運んでそっと手を離すという、目と手の協調が必要になる。この子は1歳6か月で期待される微細運動の発達に届いていないから、積み木を積めないことが遅れと判断される。
医学生医学生
だから積み木を積む課題は、1歳6か月健診で確認されるんですね。最後の言語はどうでしょう。絵を見ても名前が言えないのは気になります。
ドクタードクター
言語は「理解」と「表出」を分けて考えるといい。1歳6か月で期待されるのは、意味のある単語をいくつか話すことと、「わんわんどれ?」と聞かれて指でさして答えられること。この指さし応答は言葉を理解している証拠なんだ。一方、絵を見て「これなに?」と聞かれて名前を言うには、話せる語彙がもっと増える必要があって、2歳ごろにできるようになる。
医学生医学生
この子はパパ、ママと言えて指さしで答えられているので、言語は月齢相応ですね。結局、遅れているのは積み木だけということになります。
ドクタードクター
その通り。粗大運動と言語は月齢相応で、微細運動のうち積み木だけが期待に達していない。ここで臨床での注意点も押さえておこう。発達の獲得時期には個人差があるから、1項目だけで決めつけず、経過を見て再評価したり、他の領域とあわせて総合的に判断したりすることが大切だ。
医学生医学生
早産の子だったら、修正月齢で評価するんでしたよね。新生児科の実習で教わりました。
ドクタードクター
よく覚えているね。今回は在胎39週の正期産だから暦月齢で評価していい。それから、遅れが特定の領域だけなのか、全般的なのかを区別することも重要だ。ちなみに1歳6か月健診と3歳児健診は、母子保健法で市町村に実施が義務付けられている。1歳6か月健診では一人歩き、有意語、指さし、積み木が代表的なチェック項目で、たとえば1歳6か月で一人歩きができなければ精査を考える。
医学生医学生
健診で見る項目を、それぞれの獲得時期とセットで覚えておけば、どこが本当に問題なのか判断できそうです。
ドクタードクター
そう、それが発達評価の基本だ。「できない」をそのまま遅れと読まず、「その年齢でできているはずか」で判断する習慣をつけておこう。

まとめ

発達の遅れは、その月齢ですでに獲得されているはずの能力ができないかどうかで判断します。1歳6か月で期待されるのは、走り始める、積み木を2〜3個積む、なぐり書き、有意語を数語話す、指さしで答えるといった項目で、両足跳び、直線の模倣、絵を見て名前を言うことは2歳ごろ、階段を降りるのは昇るより後の課題です。したがって本例で遅れと判断されるのは、つまむことはできても目と手の協調を要する「積み木を積む」ことができない点です。発達には個人差があるため、1項目だけで決めつけず、早産児は修正月齢で評価し、領域ごとに経過を追って総合的に判断します。各能力の獲得時期を領域別に整理しておくことは、乳幼児健診で本当に介入が必要な子どもを見逃さないための土台になります。

解答・解説

正解はdです

症例の整理

・1歳6か月健康診査で受診した女児。在胎39週、出生体重3,245g、頭位自然分娩であり、正期産・正常出生体重で周産期に問題はない。 ・身長80cm、体重10kgは1歳6か月女児の標準的な体格であり(カウプ指数は約15.6)、身体発育に問題はない。 ・できていること:走る、手をひいてもらって階段を昇る、鉛筆でなぐり書きをする、親指と人差し指で積み木をつまむ、「パパ」「ママ」などの意味のある単語を言う、言われた物(犬の絵)を指さす。

設問へのアプローチ

発達の遅れの判定では、各下線部の能力が「通常何歳頃に獲得されるか(多くの子どもが獲得する時期)」を思い出し、1歳6か月の時点ですでにできているべき項目かどうかを判断する。より先の年齢で獲得される能力ができなくても、遅れとはいえない。 ・粗大運動:1歳6か月では一人で上手に歩き、走り始める時期である。両足跳びや手すりを使った階段の降り方はさらに後の課題である。 ・微細運動:1歳6か月では積み木を2〜3個積むことができ、なぐり書きをする。線をまねして描くのは2歳頃からである。 ・言語:1歳6か月では意味のある単語をいくつか話し、言われた物を指さして答える(指さし応答)ことができる。絵を見てその名前を言うのは2歳頃からである。 これらを当てはめると、本児は粗大運動と言語は月齢相当であり、微細運動のうち「積み木を積めない」ことだけが1歳6か月で期待される発達に達していない。つまむ動作はできているので、物を目的の位置に置いて離す、手と目の協調(目と手を連動させる能力)の発達に遅れがあると考えられる。積み木を積む課題は、歩行・有意語・指さしと並んで1歳6か月児健康診査で確認される代表的な項目である。

選択肢考察

  1. ×a.  ①

    両足をそろえてその場で跳ぶ(両足跳び)は、おおむね2歳〜2歳6か月頃に獲得される粗大運動である。1歳6か月は走り始める時期であり、走れている本児の粗大運動は月齢相応である。両足で跳べなくても発達の遅れとはいえない。

  2. ×b.  ②

    階段は昇るほうが降りるよりも早く可能になる。1歳半頃は手をひかれたり手すりを使ったりして昇る段階であり、降りるのは難しい。手すりにつかまって一段ずつ両足をそろえながら降りられるのは2歳頃、足を交互に出して降りられるのは4歳頃である。手をひいて昇れる本児は月齢相応であり、降りられないことは遅れではない。

  3. ×c.  ③

    1歳〜1歳6か月頃はなぐり書き(スクリブル)の段階であり、見本をまねて直線(縦線)をひけるようになるのは2歳頃である。図形の模写はさらに後で、円は3歳、十字は3〜4歳、四角は4〜5歳、三角は5歳頃に可能となる。なぐり書きができている本児は月齢相応であり、直線をまねできないことは遅れではない。

  4. ○d.  ④

    積み木は1歳頃から2個程度積めるようになり、1歳6か月では2〜3個積めるのが通常である(2歳で4〜6個程度、3歳で8個程度や橋を作れるようになる)。積み木を積む動作には、つまむだけでなく、目で見た位置に正確に運んで手を離すという目と手の協調が必要である。本児は親指と人差し指でつまむことはできるものの積むことができず、1歳6か月で期待される微細運動の発達に達していない。1歳6か月児健康診査でも確認される項目であり、発達の遅れと判断される。

  5. ×e.  ⑤

    1歳6か月で期待される言語発達は、意味のある単語(有意語)をいくつか話すことと、「〜はどれ?」と聞かれて指さしで答えられること(指さし応答=言葉の理解)である。絵を見て「これなに?」と聞かれて名前を言う(呼称)には、さらに表出語彙が増える必要があり、通常2歳頃に可能となる。本児は有意語と指さし応答ができており月齢相応である。

乳幼児健康診査

母子保健法に基づき、1歳6か月児健康診査と3歳児健康診査は市町村に実施が義務付けられている。1歳6か月児健診では、身体発育、運動発達(一人歩き)、精神発達(有意語、指さし、積み木など)、言語、歯科、栄養、予防接種状況などを確認する。

主な発達の目安(おおむね多くの児が獲得する時期)

粗大運動 ・首すわり:3〜4か月 ・寝返り:5〜6か月 ・一人座り(お座り):7〜8か月 ・はいはい:8〜9か月 ・つかまり立ち:9〜10か月、つたい歩き:10〜11か月 ・一人歩き:1歳〜1歳3か月(1歳6か月で歩けなければ精査を考える) ・走る:1歳6か月頃 ・両足跳び:2歳頃 ・片足立ち(数秒)・三輪車:3歳頃 ・片足跳び(けんけん):4歳頃 ・スキップ:5歳頃 微細運動 ・手を伸ばして物をつかむ:5〜6か月 ・持ちかえ:6〜7か月 ・母指と他指で小さな物をつまむ:9〜10か月 ・積み木2個:1歳頃、2〜3個:1歳6か月頃、4〜6個:2歳頃 ・なぐり書き:1歳〜1歳6か月 ・直線の模倣:2歳頃 ・円の模写:3歳、十字:3〜4歳、四角:4〜5歳、三角:5歳 ・はさみを使う:4〜5歳頃 言語 ・喃語:6か月頃 ・意味のある単語(初語):1歳頃 ・単語数語・指さし応答:1歳6か月頃 ・二語文・絵の名称を言う:2歳頃 ・三語文、名前や年齢を言う:3歳頃

発達評価の注意点

・獲得時期には個人差があり、1項目のみで判断せず、経過観察や再評価、他領域の発達とあわせて総合的に評価する。 ・早産児では修正月齢で評価する。 ・運動・言語・社会性など領域ごとに評価し、特定領域だけの遅れか、全般的な遅れかを区別する。

POINT

・1歳6か月で期待される発達:一人歩き(走り始める)、積み木を2〜3個積む、なぐり書き、有意語数語、指さし応答。 ・2歳頃の課題:両足跳び、直線の模倣、二語文、絵を見て名前を言う。 ・階段は昇りが先、降りは後。足を交互に出して昇るのは3歳頃、降りるのは4歳頃。 ・図形の模写:円3歳、十字3〜4歳、四角4〜5歳、三角5歳。 ・発達の遅れは、その月齢ですでに獲得されているはずの項目ができないかで判断する。

※問題・正答は厚生労働省の公開資料をもとに掲載しています。